Nobili idee e alti sentimenti sono sempre esistiti e sono stati sempre trasmessi con l'insegnamento, ma le guerre non sono mai cessate. E se l'educazione dovesse venir sempre concepita secondo gli antichi schemi di trasmissione del sapere non vi sarebbe più nulla da sperare per l'avvenire del mondo. Che conta la trasmissione del sapere se la formazione generale stessa dell'uomo è trascurata? Esiste, ignorata, un'entità psichica, una personalitùà sociale, immensa per moltitudine di individui, una potenza del mondo che deve essere presa in considerazione; se aiuto e salvezza possono venire, ci verranno soltanto dal bambino; perché il bambino è il costruttore dell'uomo . Il bambino è dotato di poteri sconosciuti, che possono guidare ad un avvenire luminoso. Se veramente si vuole mirare ad una ricostruzione, lo sviluppo delle potenzialità umane deve essere lo scopo dell'educazione. Nei tempi moderni la vita psichica del neonato ha suscitato grande interesse, e ...

1)    Gli articoli 33 e 34 si occupano della scuola? V F 2)    Su cosa è fondata la famiglia italiana? a)     Matrimonio b)    Lavoro c)     Istruzione 3)    Quale è l’attività principale delle famiglie? a)     Consumo b)    Produzione c)     Investimenti 4)    Quale è l’attività principale delle imprese? a)     Consumo b)    Produzione c)     Investimenti 5)     I sistemi economici sono cambiati nel corso della storia? SI NO 6)    I sistemi economici sono diversi tra i vari paesi? SI NO 7)    È vero che lo stato produce, consuma e investe? SI NO 8)    Quali sono i 3 tipi di sistemi economici? a)     Liberista, comunista ed economia mista b)    Agricoltura c)     Fabbriche

1)     Gli atomi sono visibili ad occhio nudo? SI NO 2)     Cosa sono le molecole? a)      Atomi b)     Unione di due o più molecole c)      Il ferro 3)     L’atomo è costituito da: a)      Protoni, neutroni, elettroni b)     Acqua, ferro, calcio c)      Vuoto d)     Solidi 4)     Le molecole semplici da cosa sono formate? a)      Dall’unione degli stessi elementi b)     Dall’unione di elementi diversi c)      Da un elemento