La Dichiarazione universale dei diritti dell'uomo rappresenta la pietra miliare dell'attività delle Nazioni Unite a tutela dei diritti umani e delle libertà fondamentali. È stata adottata dall'assemblea generale il 10 dicembre 1948 con l'approvazione di tutti gli stati membri e la sola astenzione degli allora Stati comunisti, per l'inserimento tra i diritti umani del diritto alla proprietà e alla mancanza di riferimento al principio dell'autodeterminazione dei popoli. Sebbene non sia un testo giuridicamente vincolante, la Dichiarazione rappresenta un documento di alto valore politico e morale che riunisce paesi di cultura, tradizioni, storia e religioni diverse attorno a valori e principi considerati come l'espressione di uno standard minimo di tutela dei diritti umani: per la prima volta nella storia dell'umanità, infatti si sostiene un documento scritto che tutte le persone, senza distinzioni di nessuna sorta e per il fatto stesso di esistere, sono ti...

Rispondi alle seguenti domande a scelta multipla 1)     La soia è una pianta miglioratrice: a)      perché aumenta la quantità di azoto nel terreno b)     perché è esteticamente bella c)      perché viene dalla Cina 2)     Nel mutualismo chi riceve un vantaggio? a)      pianta e batterio b)     solo pianta c)      solo batterio 3)     Gli afidi e le formiche sono un esempio di mutualismo? Sì No 4)     A cosa serve il mimetismo? a)      a farsi notare b)     a non farsi notare c)      a nuotare 5)     Le trappole a fenormoni : a)      sono trappole per  topi b)     sono trappole contro i bruchi delle mele c)      sono trappole per volpi

1)     Inserisci la parola appropriata nelle frasi seguenti name surname sister brother parents Roma parents 15 My _ _ _ _  is XXXXX . My _ _ _ _ _ _ _ is XXXXXX. I am a boy and I come from  _ _ _ _ _ _ _ _   _ _ _ _ _. I am _ _ years old. I have got one _ _ _ _ _ _ and one _ _ _ _ _ _ _ . I live with my _ _ _ _ _ _ _ . 2)     Scrivi la traduzione italiana  dei seguenti vocaboli Sister : ………………………………………………. Brother:……………………………………………… Mother:………………………………………………. Father:……………………………………………….. Parents:……………………………………………….

Il Bisogno Educativo Speciale è qualsiasi difficoltà evolutiva, in ambito educativo e/o istruzionale, causata da un funzionamento, nei vari ambiti definiti dall’antropologia icf [International Classification of Functioning Disability and Health], problematico per il soggetto in termini di danno, ostacolo al suo benessere, limitazione della sua libertà e stigma sociale, indipendente dall’eziologia (bio-strutturale, familiare, ambientale, culturale ecc.) e che necessita di educazione speciale individualizzata. I bes riguardano quindi gli alunni che, in una certa fase della loro crescita  (nel periodo di vita fino a diciotto anni), accanto a bisogni educativi normali,  e cioè quelli di sviluppo delle competenze, di appartenenza sociale, di identità  e autonomia, di valorizzazione e di autostima, di accettazione, hanno anche  bisogni speciali, più   complessi e difficoltosi, talvolta patologici, generati da  condizioni fisiche o da fattori personali o ambiental...

1)    L’hard disk  è un supporto di memorizzazione? Si No 2)    La tastiera è un dispositivo di input o output? Input Output 3)    Windows 7  è un software di base? Si No 4)    Word è un software applicativo? Si No

Nobili idee e alti sentimenti sono sempre esistiti e sono stati sempre trasmessi con l'insegnamento, ma le guerre non sono mai cessate. E se l'educazione dovesse venir sempre concepita secondo gli antichi schemi di trasmissione del sapere non vi sarebbe più nulla da sperare per l'avvenire del mondo. Che conta la trasmissione del sapere se la formazione generale stessa dell'uomo è trascurata? Esiste, ignorata, un'entità psichica, una personalitùà sociale, immensa per moltitudine di individui, una potenza del mondo che deve essere presa in considerazione; se aiuto e salvezza possono venire, ci verranno soltanto dal bambino; perché il bambino è il costruttore dell'uomo . Il bambino è dotato di poteri sconosciuti, che possono guidare ad un avvenire luminoso. Se veramente si vuole mirare ad una ricostruzione, lo sviluppo delle potenzialità umane deve essere lo scopo dell'educazione. Nei tempi moderni la vita psichica del neonato ha suscitato grande interesse, e ...

1)    Gli articoli 33 e 34 si occupano della scuola? V F 2)    Su cosa è fondata la famiglia italiana? a)     Matrimonio b)    Lavoro c)     Istruzione 3)    Quale è l’attività principale delle famiglie? a)     Consumo b)    Produzione c)     Investimenti 4)    Quale è l’attività principale delle imprese? a)     Consumo b)    Produzione c)     Investimenti 5)     I sistemi economici sono cambiati nel corso della storia? SI NO 6)    I sistemi economici sono diversi tra i vari paesi? SI NO 7)    È vero che lo stato produce, consuma e investe? SI NO 8)    Quali sono i 3 tipi di sistemi economici? a)     Liberista, comunista ed economia mista b)    Agricoltura c)     Fabbriche

1)     Gli atomi sono visibili ad occhio nudo? SI NO 2)     Cosa sono le molecole? a)      Atomi b)     Unione di due o più molecole c)      Il ferro 3)     L’atomo è costituito da: a)      Protoni, neutroni, elettroni b)     Acqua, ferro, calcio c)      Vuoto d)     Solidi 4)     Le molecole semplici da cosa sono formate? a)      Dall’unione degli stessi elementi b)     Dall’unione di elementi diversi c)      Da un elemento

Nelle scuole secondarie superiori il PDF viene redatto alla fine del 2°  ed alla fine del 4° anno scolastico. Le figure professionali  preposte a  redigere il Profilo Dinamico Funzionale sono l’unità multidisciplinare della ULSS, i docenti curricolari e gli insegnanti specializzati sul sostengo.

Il Piano Educativo Individualizzato curricolare è indicato per studenti che non hanno una situazione di handicap importante e permette il raggiungimento di un diploma che ha lo stesso valore legale di quello degli studenti che non hanno l'insegnante di sostegno. Con il PEI curricolare lo studente certificato segue lo stesso programma dei suoi compagni di classe che viene semplificato dall'insegnante di sostegno e, per avere la sufficienza, deve raggiungere gli obiettivi minimi che sono indicati obbligatoriamente nel programma stilato da ogni docente curricolare. L'allievo può usufruire di più tempo per affrontare le verifiche, di ausili tecnologici, di strategie didattiche specifiche, dell'aiuto dell'insegnante di sostegno, di test di verifica con gli stressi argomenti dei compagni ma con quesiti ridotti o formulati in maniera semplificata. Gli studenti con il PEI curricolare possono essere bocciati o rimandati se non raggiungono gli obiettivi minimi che sono s...

Manca una legge che tuteli i dati personali di coloro che acquistano un dominio, c’è un vuoto legislativo, bisogna creare un gruppo che si batta per i diritti dei blogger. Ci state? Intanto creo una pagina facebook  a questo scopo aspetto il vostro contributo!!!  https://www.facebook.com/privacyperiblogger

Digitando il mio numero di cellulare su internet mi sono imbattuta in 2 siti web che divulgano i dati personali dei blogger che acquistano i domini: indirizzo di residenza e cellulare. Io ritengo che questa cosa sia pericolosissima per cui vi chiedo di segnalarli ai motori di ricerca, se avranno molte segnalazioni verranno oscurati.  I siti sono: http://www.whois.de     e    http://www.webquantified.com Per vedere se anche voi siete stati vittime di questi siti digitate il vostro numero di cellulare o il vostro indirizzo di residenza su google!!!! Controllate i vostri dati personali potrebbero essere in rete!!! BLOGGER  DI TUTTO IL MONDO UNITEVI PER PROTEGGERVI E PROTEGGERE I VOSTRI AMICI!!! Se usate  Google  Crome andate su strumenti e selezionate segnala un problema; Se usate  Internet Explorer  andate su sicurezza,  selezionate Filtro Smart Screen e cliccate su Segnalate sito web come non sicuro;

1) Le automobili sono beni immobili? SI NO 2) Un campo di calcio è un bene immobile? SI NO 3) Quali sono le caratteristiche di uno Stato? a) Lunghezza, larghezza, confini b) Città, province, regioni c) Sovranità, popolo, territorio 4) C’è differenza tra Stato e nazione? SI NO

VERIFICA DI GEOGRAFIA 1)     Se in un paese di consuma poca energia pro capite: a)      Siamo in un paese ricco b)     Siamo in un paese povero c)      Siamo in un paese originale 2)     Si indicano come paesi del Nord del mondo gli Stati economicamente più sviluppati V F 3)     Nord e Sud del mondo sono concetti economici o geografici? 4)     Quale è il paese del mondo che consuma più energia pro capite? a)      USA b)     Italia c)      India d)     Cina

1)     In una repubblica democratica: a)      Il popolo elegge i propri rappresentanti b)     Il potere è nelle mani del re c)      Non ci sono le elezioni 2)     Cosa sono le minoranze linguistiche? a)      Persone che parlano l’italiano b)     Persone nate a Roma c)      Persone che parlano una lingua diversa dall’italiano 3)     In Italia lo Stato e la chiesa sono indipendenti e sovrani V F 4)     I Patti lateranensi sono: a)      Patti tra stato italiano e chiesa b)     Patti tra Francia e Italia c)      Patti tra cattolici e musulmani 5)     L’Italia è una Repubblica fondata: a)      Sul lavoro b)     Sul turismo c)      Sulla cultura 6)     Cosa significa uguaglianza...

VERIFICA DI CHIMICA Cosa è una reazione chimica? La trasformazione di una sostanza in un’altra Una fusione Una massa Una condensazione Quale è l’unità strutturale della massa? Sostanza Acqua Atomi Solidi Che carica elettrica hanno i protoni? Negativa Positiva Neutra Che carica elettrica hanno i neutroni? Negativa Positiva Neutra

Titolo : GLI AMBIENTI Scuola : Istituto Superiore Tempi  del Sostegno : 6 ore settimanali Luoghi: Aula del Sostegno Struttura del progetto: 4 moduli Strumenti: schede da completare e colorare, cartoncini colorati, carta velina, libri di favole, computer, internet, puzzle, filastrocche, stoffa, colla, matite colorate, pennarelli, pongo. Metodologia:  imparare attraverso le immagini, le attività manipolative, di rinforzo della memoria e attraverso le attività   ricreative e creative. Verifiche: giornaliere attraverso l’osservazione, la richiesta di feedback e l’interazione con l’allievo Obiettivi: riconoscere i vari tipi di ambienti, la flora e la fauna che caratterizzano questi ambienti, individuare le varie parti del corpo degli animali: es. coda, orecchie ecc., conoscere il nome degli animali in inglese,  indicare l’abbigliamento adatto per ogni ambiente, conoscere le favole che meglio simbolizzano questi ambienti. Materie coinvolte: Italiano, Inglese, Geo...